Uma abordagem sobre o uso de medicamentos nos livros didáticos de biologia como estratégia de promoção de saúde / An approach regarding the use of medication in biology textbooks as a strategy for health promotion

O uso inadequado de medicamentos constitui uma grande ameaça à saúde pública e os medicamentos ocupam a primeira posição dentre os agentes causadores de intoxicação no Brasil, à frente de venenos para roedores e insetos, drogas ilícitas, agrotóxicos, produtos de limpeza e alimentos estragados. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCN+) dão grande ênfase à saúde, uma vez que encontramos o tema Medicamentos mencionado repetidas vezes em seus conteúdos. O objetivo da pesquisa foi estudar as abordagens sobre o uso de medicamentos nos livros didáticos. Foram analisados onze livros didáticos de biologia, sendo seis constituídos de volumes únicos e cinco com três volumes cada, num total de vinte e um volumes. O uso racional de medicamentos deve ser considerado um tópico importante da promoção da saúde que atinge todos os setores da sociedade, devendo ser enfatizado na educação básica. Diante disso, e com base nos presentes resultados, sugerimos que os livros didáticos analisados sejam adequados às novas legislações e que os conteúdos o URM, atendendo assim as recomendações dos PCN+. Para tanto, os livros poderiam tratar de forma concisa os temas: automedicação, adesão ao tratamento medicamentoso, propagandas e reportagens sobre medicamentos entre outros.

The inappropriate use of medication represents a major threat to public health and drugs rank first among the agents causing intoxication in Brazil, ahead of poisons for rodents and insects, illegal drugs, pesticides, cleaning products and spoiled food. The National Curriculum of Secondary Education Parameters (PCN+) give major emphasis to health, since the reference to Drugs is mentioned repeatedly in the text. The scope of this research was to study the approaches to drug use in textbooks. For this purpose, eleven biology textbooks were analyzed, namely six single volumes and five with three volumes each, i.e. a total of twenty-one volumes. The rational use of medication should be considered an important topic for the promotion of health which affects all sectors of society and should be emphasized in basic education. In line with this idea and based on the results obtained, it is suggested that the textbooks analyzed should be adapted to the new legislation and content that addresses Rational Drug Use, thus meeting the recommendations of PCN+. In this context, the books should concisely address the following topics: self-medication, adherence to drug treatment, advertisements and reports on drugs, among others.

[An approach regarding the use of medication in biology textbooks as a strategy for health promotion]. / Uma abordagem sobre o uso de medicamentos nos livros didáticos de biologia como estratégia de promoção de saúde.

The inappropriate use of medication represents a major threat to public health and drugs rank first among the agents causing intoxication in Brazil, ahead of poisons for rodents and insects, illegal drugs, pesticides, cleaning products and spoiled food. The National Curriculum of Secondary Education Parameters (PCN+) give major emphasis to health, since the reference to Drugs is mentioned repeatedly in the text. The scope of this research was to study the approaches to drug use in textbooks. For this purpose, eleven biology textbooks were analyzed, namely six single volumes and five with three volumes each, i.e. a total of twenty-one volumes. The rational use of medication should be considered an important topic for the promotion of health which affects all sectors of society and should be emphasized in basic education. In line with this idea and based on the results obtained, it is suggested that the textbooks analyzed should be adapted to the new legislation and content that addresses Rational Drug Use, thus meeting the recommendations of PCN+. In this context, the books should concisely address the following topics: self-medication, adherence to drug treatment, advertisements and reports on drugs, among others.

Promoção do ensino sobre o uso racional de medicamentos / Promoting education about the rational use of medicines

O uso inadequado de medicamentos constitui uma grande ameaça à saúde pública e pode ter consequências como o atraso no tratamento adequado ou até mesmo a morte. A Organização Mundial de Saúde identificou que aproximadamente metade dos medicamentos consumidos no mundo é utilizada de modo inadequado, e tem alertado sobre a necessidade crescente de se ampliar os aspectos educacionais relacionados aos medicamentos. Esta tese está estruturada na forma de artigos, sendo constituída por três artigos. Este estudo tem o seu foco direcionado ao ensino de ciências e apresenta uma abordagem qualitativa, apoiada em dados numéricos e depoimentos obtidos a partir de questionários e de entrevistas elaboradas de forma semiestruturadas. Inicialmente, foi realizada uma análise dos conteúdos sobre medicamentos em livros didáticos de Biologia do Ensino Médio. Foi identificado o conhecimento dos alunos e dos professores do IFRJ, sobre o uso de medicamentos, dados estes que junto aos estudos da literatura, fundamentaram a forma e os temas a serem abordados no material educativo criado (história em quadrinhos). Para esta tese, foi realizada uma análise do impacto da história em quadrinhos criada – sobre o uso de medicamentos e intoxicação alimentar – junto ao público alvo e trabalhamos com a aplicação, antes e depois das intervenções, de questionários e entrevistas de forma semiestruturadas. Como resultado dos estudos encontramos: 1 – que os livros didáticos analisados, no que diz respeito ao conteúdo sobre medicamentos, necessitam ser adequados às novas legislações e conteúdos que abordem o Uso Racional de Medicamentos, para que dessa forma possam atender as recomendações dos Parâmetros Curriculares do Ensino Médio; 2 – os habitus criados no convívio familiar em relação ao uso e representações sociais de medicamentos são transmitidos de geração a geração e, desta forma, é perpetuado o uso inadequado de medicamentos e 3 – a História em Quadrinhos elaborada contribuiu para o aprendizado dos estudantes sobre os riscos da automedicação. Dessa forma, os resultados sugerem que o ensino de ciências e a divulgação científica sobre o tema com materiais didáticos lúdicos podem contribuir para a apropriação de práticas saudáveis em relação ao uso de medicamentos. Esperamos que nosso trabalho possa contribuir para os debates sobre a divulgação científica de temas relacionados à saúde, capacitando professores para atuarem como facilitadores de ações preventivas em saúde, tornando os alunos multiplicadores dos conteúdos para familiares e amigos, e assim contribuir para a promoção da melhoria na qualidade de vida da população com o objetivo de minimizar os agravos e danos causados pelo uso incorreto de medicamentos.

Ensino da homeopatia na graduação em farmácia: concepções e práticas pedagógicas em instituições do estado do Rio de Janeiro / Enseñanza de la homeopatía en el grado en farmacia: concepciones y prácticas pedagógicas en instituciones del estado de Rio de Janeiro / The teaching of homeopathy in pharmacy undergraduation: pedagogical conceptions and practices in institutions from the state of Rio de Janeiro

Este trabalho aborda a situação do ensino de homeopatia nas faculdades de farmácia do estado do Rio de Janeiro, buscando identificar e analisar a situação político-pedagógica com relação à perspectiva curricular de formação do farmacêutico generalista, tendo em vista as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia. Discutem-se os aspectos legais da questão e as percepções dos professores a respeito. O ensino de homeopatia no estado do Rio de Janeiro é oferecido por duas universidades públicas e 12 instituições particulares, sendo que nas públicas a disciplina é optativa e nas particulares, em sua maioria, é obrigatória. Tanto na graduação quanto na especialização em homeopatia, o foco é o preparo de medicamentos, incluindo uma abordagem teórica da filosofia homeopática.

This work addresses the situation of homeopathy education carried out in the pharmacy faculties of the state of Rio de Janeiro, seeking to identify and analyze the political and pedagogical situation with regard to the curricular perspective of the education of the generalist pharmacists, in relation to the Brazilian Curricular Policies for the Pharmacy Undergraduation Courses. Legal aspects and the reports of teachers were addressed, showing that the homeopathy teaching in the State of Rio de Janeiro is offered by two public universities and 12 private institutions. While homeopathy teaching in public universities is an extracurricular discipline, the majority of the private institutions offers it as an obligatory one. Both in undergraduation as in specialization courses in homeopathy, the focus is the preparation of drugs, including a theoretical approach to the philosophy of homeopathy.

Este artículo investiga la situación de la enseñanza de la homeopatía en las facultades de farmacia del estado de Rio de Janeiro, buscando identificar y analizar la situación político-pedagógica con respecto a la perspectiva curricular de formación del farmacéutico generalista, teniendo en cuenta las Directrices Curriculares Nacionales del Curso de Grado en Farmacia. Se discuten aspectos jurídicos del tema y percepciones de profesores. En el estado de Rio de Janeiro, ofrecen la enseñanza de la homeopatía dos universidades públicas y 12 instituciones privadas; las públicas ofertan la disciplina en forma opcional, y las demás, en forma obligatoria. El estudio demuestra que tanto en el grado como en la especialización en homeopatía, el foco es la preparación de las medicinas, inclusos los contenidos teóricos de la filosofía homeopática.

Moléstia de Chagas / Chagas disease

São abordados, em dez capítulos e cinco anexos, os aspectos centrais da enfermidade, desde a história de sua descrição até os debates mais atuais sobre seu tratamento, profilaxia e controle. Complementa a obra textos nos quais se apresentam as biografias de ilustres cientistas que contribuíram de forma decisiva, direta ou indiretamente, para a evolução dos conhecimentos sobre a doença. Todo este trabalho concorreu para transformar Moléstia de Chagas, passados onze anos, em uma publicação muito mais consistente do ponto de vista teórico, mas, também, muito mais aplicável em termos práticos...

Similia Similibus Curentur: revisitando aspectos históricos da homeopatia nove anos depois / Similia Similibus Curentur: revisiting historical aspects of homeopathy nine years later

Retoma as discussões iniciadas no artigo "Simila Similibus Curentur: notacão histórica da medicina homeopática" (1997), revendo desvios conceituais de outrora e aprofundando o debate histórico sobre as origens da homeopatia. A investigacão se faz a partir de duas fontes principais: os textos antigos - Corpus Hippocraticum, obras de Galeno, Paracelso e Hahnemann - e os estudos elaborados por comentadores. Passados nove anos, ocorreu uma paulatina revisão dos conteúdos previamente abordados, retificacão de alguns pontos e aprofundamento das discussões, permitindo um significativo amadurecimento das posicões manifestas outrora. A homeopatia, 'nascida' no século XVIII, enraíza-se nas próprias origens da medicina ocidental, ao mesmo tempo em que busca florescer neste século XXI, como especialidade que deseja ser autônoma, mas que necessita da legitimacão da ciência médica 'tradicional'.

Similia Similibus Curentur: revisitando aspectos históricos da homeopatia nove anos depois / Similia Similibus Curentur: revisiting historical aspects of homeopathy nine years later

Retoma as discussöes iniciadas no artigo "Simila Similibus Curentur: notacäo histórica da medicina homeopática" (1997), revendo desvios conceituais de outrora e aprofundando o debate histórico sobre as origens da homeopatia. A investigacäo se faz a partir de duas fontes principais: os textos antigos - Corpus Hippocraticum, obras de Galeno, Paracelso e Hahnemann - e os estudos elaborados por comentadores. Passados nove anos, ocorreu uma paulatina revisäo dos conteúdos previamente abordados, retificacäo de alguns pontos e aprofundamento das discussöes, permitindo um significativo amadurecimento das posicöes manifestas outrora. A homeopatia, 'nascida' no século XVIII, enraíza-se nas próprias origens da medicina ocidental, ao mesmo tempo em que busca florescer neste século XXI, como especialidade que deseja ser autônoma, mas que necessita da legitimacäo da ciência médica 'tradicional'. (AU)

[Similia Similibus Curentur: revisiting historical aspects of homeopathy nine years later]. / Similia Similibus Curentur: revisitando aspectos históricos da homeopatia nove anos depois.

Revising earlier conceptual misconstructions and delving deeper into the historical debate on the origins of homeopathy, this text returns to discussions initiated in the article "Simila Similibus Curentur: historical notes on homeopathic medicine" (1997). Research has been based on two main sources: ancient texts--Corpus Hippocraticum and works by Galen, Paracelsus, and Hahnemann--and the studies of commentators. In the nine years since original publication, previously explored content has undergone gradual revision, some points have been corrected, and discussions have developed further, lending substantially greater maturity to earlier positions. 'Born' in the eighteenth century yet rooted in the very origins of Western medicine, homeopathy is endeavoring to blossom in the twenty-first century as a specialty that wants to be autonomous but that needs the legitimacy of 'traditional' medical science.

Concepções sobre o ensino de homeopatia nas faculdades de farmácia do Estado do Rio de Janeiro / Conceptions of homeopathy teaching in the faculties of pharmacy of Rio de Janeiro State

Trata-se de um estudo sobre o ensino de homeopatia realizado nas Faculdades do Estado do Rio de Janeiro, com uma perspectiva curricular, buscando identificar as mudanças e características dos currículos dos cursos superiores de Farmácia que estão sofrendo ou sofrerão frente à Reforma Universitária. Com a publicação da LDB em 1996 e das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em farmácia (Resolução CNE/CES 2/2002), a formação do farmacêutico passou a ter que ser generalista, o que obrigou as Faculdades a repensarem as práticas pedagógicas.Esperava-se, portanto, que na formação desse profissional fosse incluído o conhecimento de homeopatia, já que o único profissional apto e habilitado para manipular produtos homeopáticos é o farmacêutico. O objetivo dessa pesquisa foi estudar o ensino de homeopatia na perspectiva curricular, buscando identificar e analisar a situação político-pedagógica dos cursos superiores de Farmácia com relação à Reforma Universitária e à formação do farmacêutico generalista. Primeiramente, realizou-se um estudo histórico sobre o desenvolvimento do ensino de homeopatia no Brasil. Desta forma, foi possível entender os aspectos históricos e sociais que influenciaram a construção dos atuais currículos de farmácia e a relação existente entre a necessidade do ensino de homeopatia e a construção das grades curriculares. Após isso, foram discutidos os aspectos legais do ensino de homeopatia, bem como o ensino na graduação e pós-graduação, as questões sobre a demanda do mercado de trabalho, as percepções dos discentes e docentes sobre o ensino de homeopatia e as perspectivas. A partir desses estudos foi possível conhecer o ensino de homeopatia no estado do Rio de Janeiro.

Concepções sobre o ensino de homeopatia nas faculdades de farmácia do Estado do Rio de Janeiro / Conceptions of homeopathy teaching in the faculties of pharmacy of Rio de Janeiro State

Trata-se de um estudo sobre o ensino de homeopatia realizado nas Faculdades do Estado do Rio de Janeiro, com uma perspectiva curricular, buscando identificar as mudanças e características dos currículos dos cursos superiores de Farmácia que estão sofrendo ou sofrerão frente à Reforma Universitária. Com a publicação da LDB em 1996 e das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em farmácia (Resolução CNE/CES 2/2002), a formação do farmacêutico passou a ter que ser generalista, o que obrigou as Faculdades a repensarem as práticas pedagógicas.Esperava-se, portanto, que na formação desse profissional fosse incluído o conhecimento de homeopatia, já que o único profissional apto e habilitado para manipular produtos homeopáticos é o farmacêutico. O objetivo dessa pesquisa foi estudar o ensino de homeopatia na perspectiva curricular, buscando identificar e analisar a situação político-pedagógica dos cursos superiores de Farmácia com relação à Reforma Universitária e à formação do farmacêutico generalista. Primeiramente, realizou-se um estudo histórico sobre o desenvolvimento do ensino de homeopatia no Brasil. Desta forma, foi possível entender os aspectos históricos e sociais que influenciaram a construção dos atuais currículos de farmácia e a relação existente entre a necessidade do ensino de homeopatia e a construção das grades curriculares. Após isso, foram discutidos os aspectos legais do ensino de homeopatia, bem como o ensino na graduação e pós-graduação, as questões sobre a demanda do mercado de trabalho, as percepções dos discentes e docentes sobre o ensino de homeopatia e as perspectivas. A partir desses estudos foi possível conhecer o ensino de homeopatia no estado do Rio de Janeiro.(AU)

Plantas medicinais: do cultivo à terapêutica: contém formulação e modo de preparo de cosméticos / Plants medicinal: of the cultivation to the therapeutic: formulation and cosmetics preparation way

Apresenta os cuidados que se deve ter quanto à saúde, responde se essas plantas podem ser consideradas medicamentos, o modo de preparo de remédios e cosméticos e quanto ao cultivo das plantas. Traz uma ampla monografia das plantas medicinais e um glossário de termos botânicos, químicos, médicos e índices completos para a total informação do leitor

Bases patológicas da esquistossomose mansoni / Pathology bases of schistosomiasis mansoni

No presente artigo, säo apresentadas as principais alteraçöes patológicas secundárias ao parasitismo pelo shistosoma mansoni, traçando-se paralelos com sua evoluçäo clínica

Epidemiologia, ciência & saúde / Epidemiology, science and health

O estudo das epidemias foi surgindo gradativamente de maneira intuitiva e posteriormente foi sendo aperfeiçoado com as novas descobertas científicas de várias áreas do conhecimento. No presente artigo foram discutidos os aspectos históricos, as metas, a metodologia científica, a evoluçÝo, bem como as principais causas das epidemias.

Bases da quimioprofilaxia na enfermidade de Chagas / Basis of the chemoprophylaxis in Chagas' disease

No presente artigo é abordado, em linhas gerais, a quimioprofilaxia para transmissao da moléstia de Chagas.